Fundamentación de mi Problema Prototípico Hacia la Innovación de mi Práctica Educativa

Introducción

    En esta nueva entrada se muestra un glosario que define los términos más significativos para la propuesta de proyecto de intervención que el autor se encuentra realizando como producto final del diplomado en Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada que cursa actualmente. Después se hace una relación de una serie de buenas prácticas encontradas en una primera revisión de literatura, mismas que se consideran útiles para el diseño de la intervención. Finalmente se hace una breve argumentación sobre el valor del proyecto para la generación de una práctica dirigida hacia la innovación educativa.

Consejos para optimizar el tiempo para estudiantes de modalidad abierta ...

Este video tiene como propósito ofrecer algunos consejos a quienes son estudiantes en la modalidad abierta y a distancia, acerca de la gestión del tiempo de estudios. El video tiene un error en el audio que se generó durante la conversión pero aun así es plenamente funcional. Este material es de mi propia autoría.

Características del Estudiante del Siglo XXI e Inteligencias Múltiples

Teoría de las inteligencias múltiples

     Para comprender qué es lo que entiende por inteligencias múltiples es necesario conceptualizar el término inteligencia. En casi todos los referentes consultados para la elaboración de esta entrada (Cardona, 2002; De Luca, 2000; Grupo Educare, 2012) se cita la definición que Gardner utiliza para tal propósito: "capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales". Es preciso hacer notar que en ninguno de los referentes ya mencionados se realiza un ejercicio de determinación de un concepto de inteligencias múltiples que parta de la definición de inteligencia que el autor de esta teoría maneja. Es por ello que se propone como definición de inteligencias múltiples la siguiente: es el conjunto de las formas diversas en que se ejerce la capacidad de resolver problemas o de crear productos valiosos en uno o más ambientes culturales.

Presentación del 8 de octubre en el Museo Regional en Guadalajara

Presentación en el Museo Regional en el centro de Guadalajara, Jalisco, el pasado miércoles 8 de octubre de 2015. Después de más de un año de no tocar en público. Esta pieza se llama "Maktub" y es una composición original de mi hermano Fernando Martínez en el género flamenco llamado bulerías.

Delimitación de mi Problema Prototípico

Identificación del problema prototípico según el modelo dimensional propuesto

En el espacio que corresponde a la entrega de la presente actividad, en el Moodle del diplomado que actualmente se está cursando, se propone un modelo dimensional para la delimitación del problema prototípico que se percibe como importante para su resolución. Habiendo revisado dicho modelo se obtuvo como resultado que el problema toca una dimensión y un aspecto dimensional, los cuales son:

La Universidad en el Contexto Sociodigital del Siglo XXI

En este trabajo se ha realizado un análisis que gira en tres aspectos:

1. Retos de la universidad en el contexto sociodigital.
2. Retos de mi práctica educativa en relación a los retos de la universidad.
3. Caminos y/o estrategias para afrontar los retos.

Oportunidades y retos de la universidad latinoamericana y la docencia en la sociedad del conocimiento

Resumen.

    En este trabajo se realiza una reflexión sobre los retos a los que se enfrenta la universidad latinoamericana en la sociedad del conocimiento que se vive en el siglo XXI. También se mencionan algunas potencialidades que la universidad en la época actual tiene para enfrentar sus desafíos. Finalmente se menciona el impacto que tienen los retos y las potencialidades de la universidad en el ejercicio de la labor docente en educación superior, y cómo éstos se traducen en retos y potencialidades particulares para el docente.

Planteamiento de mi problema prototípico

Contextualización de mi práctica educativa actual.

Institución de educación superior.

Institución: Universidad Abierta y a Distancia de México.
Misión: "Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento; éticos y con un sólido compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional e internacionalmente; con espíritu emprendedor y los conocimientos para que respondan a los avances de la ciencia y la tecnología, así como a las necesidades de desarrollo económico, político, social y cultural del país".
Visión: "Ser la institución líder de educación superior a distancia en los países de habla hispana, con un modelo educativo flexible y un amplio reconocimiento social, que promueva la preservación del medio ambiente, la generación de conocimiento y el desarrollo científico y tecnológico"
Objetivo general: "Ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el país, bajo criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial atención a las regiones y grupos que por diversas razones no tienen acceso a los servicios educativos escolarizados". (UnADM, s.f.)

Gráfico de mi práctica educativa

En esta entrada se comparte el gráfico realizado por el autor de este blog que describe su práctica educativa. En él se resaltan las actividades principales que se realizan dentro de su práctica, los actores que intervienen en ella y cómo lo hacen y los resultados del análisis preliminar de dicha práctica en términos de fortalezas y áreas de mejora.

El formato del gráfico es Prezi. Para observarlo en línea se pide que se de click en este enlace.

A lo expuesto en el gráfico se añade una reflexión sobre el papel del docente como ejemplo de vida para sus estudiantes. La vida del docente debe quedar enmarcada en una serie de valores de comportamiento ético dentro del aula ya sea presencial o virtual, y fuera de ella. Es el ejemplo ético, más que las palabras sobre ética, lo que van a formar a las y los estudiantes como las y los profesionistas y ciudadanos (as) que nuestras sociedades requieren y exigen.

Reflexiones y Recursos sobre el uso del Blog en Educación Superior

La presente entrada sólo tiene como propósito externar algunas reflexiones acerca del uso del blog como un recurso más en la práctica educativa en el nivel superior, además de compartir algunos recursos que tratan sobre esta temática.

Al revisarse apenas dos referentes en texto (Lara, 2005 y Contreras, 2004) y dos en video (Acevedo, et al, 2013 e Ibañez, Molina y Morán, 2013) se han encontrado algunos aspectos básicos acerca del uso del blog como recurso para la práctica educativa. Se darán al respecto algunas conclusiones:

Primera Entrada de este Blog

Hola a tod@s.

Quiero darles la más cordial bienvenida a este espacio en donde haré reflexiones acerca de mi práctica como docente y los aprendizajes que esté adquiriendo durante la realización del Diplomado en Educación Continua en la Universidad Abierta y a Distancia de México. También lo aprovecharé como un medio para compartir con mis alumn@s recursos y materiales que les sirvan para auxiliar sus procesos de aprendizaje en los cursos en que yo me desempeñe como facilitador, además de compartir algunas sorpresas.

Antes de terminar de darles la bienvenida, deseo compartir con ustedes algunos datos acerca de mi persona a fin de que me conozcan un poco más.

• Nací en Guadalajara, Jalisco, y actualmente resido en Zapopan.
• Soy maestro en tecnologías para el aprendizaje egresado del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara.
• Soy licenciado en contaduría pública también egresado del CUCEA.
• Estoy certificado como docente en modelo por competencias dentro del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) de la Secretaría de Educación Pública.
• También soy músico semi-profesional, ejecutante de bajo eléctrico.
• Actualmente soy docente en línea en la Universidad Abierta y a Distancia de México.
• Mis intereses son: educación y tic, música, contaduría, libros, escribir reflexiones, anime, y cultura de Japón, México y España.

Espero que me lean mucho, me da mucho gusto que me acompañen en esta aventura.

Su amigo.

Rodrigo.