Características del Estudiante del Siglo XXI e Inteligencias Múltiples

Teoría de las inteligencias múltiples

     Para comprender qué es lo que entiende por inteligencias múltiples es necesario conceptualizar el término inteligencia. En casi todos los referentes consultados para la elaboración de esta entrada (Cardona, 2002; De Luca, 2000; Grupo Educare, 2012) se cita la definición que Gardner utiliza para tal propósito: "capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales". Es preciso hacer notar que en ninguno de los referentes ya mencionados se realiza un ejercicio de determinación de un concepto de inteligencias múltiples que parta de la definición de inteligencia que el autor de esta teoría maneja. Es por ello que se propone como definición de inteligencias múltiples la siguiente: es el conjunto de las formas diversas en que se ejerce la capacidad de resolver problemas o de crear productos valiosos en uno o más ambientes culturales.

Presentación del 8 de octubre en el Museo Regional en Guadalajara

Presentación en el Museo Regional en el centro de Guadalajara, Jalisco, el pasado miércoles 8 de octubre de 2015. Después de más de un año de no tocar en público. Esta pieza se llama "Maktub" y es una composición original de mi hermano Fernando Martínez en el género flamenco llamado bulerías.

Delimitación de mi Problema Prototípico

Identificación del problema prototípico según el modelo dimensional propuesto

En el espacio que corresponde a la entrega de la presente actividad, en el Moodle del diplomado que actualmente se está cursando, se propone un modelo dimensional para la delimitación del problema prototípico que se percibe como importante para su resolución. Habiendo revisado dicho modelo se obtuvo como resultado que el problema toca una dimensión y un aspecto dimensional, los cuales son:

La Universidad en el Contexto Sociodigital del Siglo XXI

En este trabajo se ha realizado un análisis que gira en tres aspectos:

1. Retos de la universidad en el contexto sociodigital.
2. Retos de mi práctica educativa en relación a los retos de la universidad.
3. Caminos y/o estrategias para afrontar los retos.